Буває так, що студент займається англійською двічі на тиждень, і навіть майже завжди робить домашку, але минає два-три місяці, а помітного результату немає
Знайоме?
У статті розповім про п'ять неефективних стратегій у вивченні англійської. І поясню чому вони не працюють. А висновки робити вам.
Звісно, вчитель може халтурити. Неправильно підбирати програму, або не напружуватися і "стригти всіх під одну гребінку".
Зазвичай студенти швидко це "викуповують" і йдуть від такого вчителя.
Але іноді причини бувають не настільки очевидні. Значний відсоток успіху залежить від зусиль учня.
Причина №1. Нерегулярність занять
Ось наприклад, ви вирішили займатися двічі на тиждень, але у вас постійно не виходить бути присутнім на уроках. Багато роботи, немає настрою, або собачка захотіла погуляти саме в ту мить, коли має починатися урок англійської.
Ви скасовуєте і переносите заняття.
Це виключає регулярність і формування звички. Навіть у найкращому випадку, якщо один тиждень - одне заняття, інший тиждень - три уроки, це не те саме, що стабільні заняття двічі на тиждень, щотижня.
Постійні скасування і перенесення не дають мозку налаштуватися на заняття.
Немає регулярності - немає звички
Немає звички - немає нових нейронних зв'язків
Немає нейронних зв'язків - немає знань і навичок
Результат - немає прогресу
Причина №2. Відсутність фокусу
У мене колись був запит від студентки, яка хотіла вивчити англійську для медійної сфери, пройти співбесіду на роботу офіціанткою, навчитись вільно спілкуватись на різноманітні філософсько-побутові теми, та підготуватись до IELTS Academic.
Це все через місяць занять один-два рази на тиждень. І, вишенька на торті - без домашок.
Співпраця у нас не склалася.
Я відмовляюся від подібних запитів, якщо мені не вдається донести до потенційного студента одну просту думку - слона треба їсти по частинах.
Результати легше побачити, коли є один конкретний фокус. І цілеспрямована праця в цьому напрямку протягом певного часу. Потім можна взяти інший фокус.
Відповідно, результати важко побачити, коли немає чіткого бачення для чого я вчу англійську і що саме хочу вміти робити англійською. І коли мені це потрібно. І найголовніше - наскільки це реалістично з точки зору здорового глузду.
Навіть запит "покращити англійську до певного рівня" звучить більш реалістично, ніж перераховане вище.

Причина №3. Низька інтенсивність
Раз на тиждень без домашки - це мало!
Навіть раз на тиждень із домашкою теж мало, якщо ви хочете вийти на новий рівень володіння англійською.
Таке пройде тільки якщо ваш рівень англійської досить високий, і ви хочете його НЕ забути.
Також можна не сильно напружуватися, якщо ви вже щодня успішно використовуєте англійську в повсякденному житті або на роботі.
У всіх інших випадках, потрібно займатися частіше і більше.
Причина №4. Пасивність
Учень очікує, що вчитель сам вкладе йому в голову знання і навички. Тому не включається на уроці.
Не докладає достатньо зусиль для того, щоб зрозуміти нову концепцію або вивчити нові слова.
Домашка теж робиться через раз. Тому що важко і щось незрозуміло.
Мозок має працювати. Оволодіти новою навичкою це не перекласти кілька папірців з однієї папки в іншу. Тут потрібні ментальні зусилля.
Учитель має створити умови для навчання, доступно пояснити, навести приклади тощо. Але тільки від учня залежить, чи почне він використовувати нові знання.
Причина №5. Брак мовного середовища
Ви можете хоч п'ять разів на тиждень вчити англійську на уроці з викладачем, але якщо не буде мовного середовища, все це матиме мінімальний ефект.
Треба чути, бачити й контактувати з мовою всіма можливими шляхами. Так само як і з рідною мовою. Поки не відчуєте стабільного покращення в англійській мові - забудьте, що існують інші мови.
Дивіться серіали, читайте соцмережі, слухайте пісні та подкасти, гугліть будь-яке питання - все англійською. Тільки так ви налаштуєте і натренуєте мозок на англійську мову.

Без мовного середовища неможливо вивчити мову. Це як вчитися плавати навіть не у ванній, а взагалі на ламінаті. Час і гроші на вітер.
А як ваші успіхи у вивченні англійської?
0 коментарів