"Я така щаслива вчитися в Європейському виші без сильної тривожності з приводу моєї англійської."
Таке повідомлення я отримала від своєї колишньої студентки Вікторії, якій два місяці допомагала готуватися до навчання в аспірантурі з психології в європейському виші, де навчання ведеться повністю англійською.
Від тривожності та невпевненості у своїй англійській перед початком навчального семестру - до кайфу від лекцій і семінарів - за 2 місяці.
У цій публікації поділюся ще однією історією успіху однієї моєї студентки курсу "Англійська для психологів".
Основна інформація про співпрацю:
- Займалися 2 місяці, 2 рази на тиждень по 60 хвилин + самостійна робота студентки
- Курс "Англійська для психологів" (академічний і загальний модуль)
- Рівень студентки - C1 (IELTS 7.0)
Страх перед англомовною магістратурою з психології попри IELTS на 7.0
Вікторія звернулася до мене із запитом підготувати її до навчання на магістратурі з психології, навчання там ведеться англійською. Вона хвилювалася, що не впорається з навчанням через велику кількість спеціалізованої лексики з психології англійською мовою, яку вона не знала.
Вікторія щойно склала IELTS на 7.0 балів. Високий бал на IELTS - обов'язкова вимога для зарахування в європейських вишах із навчанням англійською, але це не гарантує цілковитої впевненості в собі та знань специфічної професійної лексики. Тому що на IELTS тестують загальну або академічну англійську і вміння орієнтуватися у великих текстах та інформації англійською. Це, безумовно, полегшує навчання, але програма підготовки та самого іспиту не покривають глибші теми психології.
Вікторія швидко і правильно говорила, вміла працювати з великими обсягами інформації англійською мовою, але не знала ключової лексики з психології. Звісно, маючи рівень С1, розібратися в новій лексиці не так уже й складно. Але це забирає час та енергію, і суттєво ускладнює розуміння лекцій та затягує роботу з літературою, викликаючи фрустрацію. І все це веде до підвищення рівня стресу та тривожності, яких і так вистачає на першому семестрі в новому виші та країні і може навіть призвести до вигорання.
Тому з Вікторією ми вирішили зробити акцент на лексиці та розмовній практиці. Тому що навички читання та аудіювання, так само як і граматика, були в неї на високому рівні. Мету позначили як - поліпшити розмовні навички та розширити словниковий запас на тему психології, щоб підвищити впевненість у собі під час навчання в університеті.
Програма навчання
У рамках курсу "Англійська для психологів" я пропоную три напрямки - загальна англійська для психологів, академічна англійська для психологів та індивідуальний курс під індивідуальний запит. Наприклад, супровід психолога у веденні терапевтичних сесій.
Оскільки запит Вікторії був на навчання у вишіто логічно було почати з академічного курсу. Проте вже на першому занятті стало очевидним, що загальна академічна лексика і навички написання есе та конспектування Вікторія прокачала ще під час підготовки до IELTS, тому ми швидко переключилися на загальну англійську для психологів на основі моїх розробок за автентичними матеріалами - англомовним відео та статтям на тему психології.
В основі мого курсу "Англійська для психологів" - автентичні матеріали. Ви дивитеся англомовні відео і читаєте професійні статті англійською про психологію, а вправи до них розроблені таким чином, щоб вам максимально просто було зрозуміти та запам'ятати нові психологічні терміни англійською.
Ми зустрічалися двічі на тиждень і Вікторія охоче виконувала об'ємні домашні завдання, тому за 2 місяці встигли пройти багато тем. Від тривожності, депресії та розладів харчової поведінки до емоційного інтелекту, теорії прив'язаності та захисних механізмів психіки.
Граматику ми майже не розглядали, тільки ситуативно окремі теми у вигляді мого зворотного зв'язку. Вікторія говорила доволі швидко і практично без помилок. Тому мої виправлення були більше про лексичний аспект, коли студентка використовувала звороти мови, характерні для її рідної мови, що могли викликати нерозуміння в носіїв іншої мови.
Вікторія була дуже вмотивована, тому самостійно дивилася відео та читала текстиблаго підготовка до IELTS навчила її не лякатися незнайомих слів у великих текстах і аудіо/відео-матеріалах. Час уроків ми присвячували розмовній практиці, моєму зворотному зв'язку на її англійське мовлення та на відпрацювання нової лексики. Саме ці аспекти - розмовні навички та розширення словникового запасу були запитом Вікторії та ключовими для її успішного навчання у виші.
Результати
Коли через 2 місяці наша співпраця добігла кінця і Вікторія полетіла до Італії, то домоглася таких результатів:
- Вивчила 20 лексичних тем із клінічної та практичної психології. Які не тільки допомогли поповнити словниковий запас, а й розширити теоретичні знання з психології.
- Знайшла спокій і впевненість у своїх силах тому що навчилася спілкуватися на професійні теми англійською мовою
- Подолала тривожність пов'язану з початком навчання в магістратурі
Через кілька місяців після початку осіннього семестру, Вікторія розповіла мені, що кайфує від навчання в європейському виші. Її мрія - навчатися серед людей, захоплених психологією, та отримувати сучасні знання - нарешті стала реальністю.
Нижче скріншоти зворотного зв'язку, який залишила мені студентка:
Хочете теж досягти успіхів у вивченні англійської? Записуйтеся до мене на курс "Англійська для психологів".
Автор: Юлія ГУСЕВА
0 коментарів