Бывает так, что студент занимается английским дважды в неделю, и даже почти всегда делает домашку, но проходит два-три месяца, а заметного результата нет
Знакомо?
В статье расскажу про пять неэффективных стратегий в изучении английского. И объясню почему они не работают. А выводы делать вам.
Конечно, учитель может халтурить. Неправильно подбирать программу, или не напрягаться и «стричь всех под одну гребенку».
Обычно студенты быстро это «выкупают» и уходят от такого учителя.
Но иногда причины бывают не столь очевидны. Значительный процент успеха зависит от усилий учащегося.
Причина №1. Нерегулярность занятий
Вот например, вы решили заниматься дважды в неделю, но у вас постоянно не выходит присутствовать на уроках. Много работы, нет настроения, или собачка захотела погулять именно в тот момент, когда должен начинаться урок английского.
Вы отменяете и переносите занятия.
Это исключает регулярность и формирование привычки. Даже в лучшем случае, если одна неделя – одно занятие, другая неделя – три урока, это не тоже самое, что стабильные занятия дважды в неделю, каждую неделю.
Постоянные отмены и переносы не дают мозгу настроиться на занятия.
Нет регулярности – нет привычки
Нет привычки — нет новых нейронных связей
Нет нейронных связей — нет знаний и навыков
Результат – нет прогресса
Причина №2. Отсутствие фокуса
У меня когда-то был запрос от студентки, которая хотела выучить английский для медийной сферы, пройти собеседование на работу официанткой, научиться свободно общаться на различные философско-бытовые темы, и подготовиться к IELTS Academic.
Это все через месяц занятий один-два раза в неделю. И, вишенка на торте – без домашек.
Сотрудничество у нас не сложилось.
Я отказываюсь от подобных запросов, если мне не удается донести до потенциального студента одно простое мнение – слона надо есть по частям.
Результаты легче увидеть, когда есть один конкретный фокус. И целенаправленный труд в этом направлении в течение определенного времени. Потом можно взять другой фокус.
Соответственно, результаты трудно увидеть, когда нет четкого видения для чего я учу английский и что именно хочу уметь делать на английском. И когда мне это нужно. И самое главное — насколько это реалистично с точки зрения здравого смысла.
Даже запрос «улучшить английский до определенного уровня» звучит более реалистично, чем перечисленное выше.
Причина №3. Низкая интенсивность
Раз в неделю без домашки – это мало!
Даже раз в неделю с домашкой тоже мало, если вы хотите выйти на новый уровень владения английским.
Такое пройдет только если ваш уровень английского достаточно высок, и вы хотите его НЕ забыть.
Также можно не сильно напрягаться если вы уже каждый день успешно используете английский в повседневной жизни или на работе.
Во всех других случаях, нужно заниматься чаще и больше.
Причина №4. Пассивность
Ученик ожидает, что учитель сам вложит ему в голову знания и навыки. Потому не включается на уроке.
Не прилагает достаточно усилий для того, чтобы понять новую концепцию или выучить новые слова.
Домашка тоже делается через раз. Потому что тяжело и что-то непонятно.
Мозг должен работать. Овладеть новым навыком это не переложить несколько бумажек из одной папки в другую. Здесь нужны ментальные усилия.
Учитель должен создать условия для обучения, доступно объяснить, привести примеры и тому подобное. Но только от ученика зависит, начнет ли он использовать новые знания.
Причина №5. Недостаток языковой среды
Вы можете хоть пять раз в неделю учить английский на уроке с преподавателем, но если не будет языковой среды, все это будет иметь минимальный эффект.
Надо слышать, видеть и контактировать с языком всеми возможными путями. Так же как и с родным языком. Пока не почувствуете стабильное улучшение в английском языке – забудьте, что существуют другие языки.
Смотрите сериалы, читайте соцсети, слушайте песни и подкасты, гуглите любой вопрос – все на английском. Только так вы настроите и натренируете мозг на английский язык.
Без языковой среды невозможно выучить язык. Это как учиться плавать даже не в ванной, а вообще на ламинате. Время и деньги на ветер.
А как ваши успехи в изучении английского?
0 комментариев